“小海豚”“小叶子”“小橘灯”……这些志愿者昵称，在一场场紧要作为、一次次志愿服务中化作暄和、奉献的代名词。人人之是以心爱如斯名称志愿者，既是因为这么显得亲切，概况展现他们以“小我”点亮“大我”的善意义举，亦然因为这些志愿者平均年级不大，后生群体尤其是学生频频在其中发达主力军作用。

　　后生是参与志愿服务的要紧群体。对后生来说，通过志愿服务奉献爱心、回馈社会，亦然检会情操、培养才略的经由。怎样更好开展后生志愿服务作为，既招引更多后生参与其中，为志愿服务捏续注入东谈主才流水，又通过志愿服务助力后生成长成才，是需要全社会共同求解的课题。

　　更多从任务导向转向需求导向。一些志愿作为从筹算开动，秉捏的是“作念任务”想维，这就容易走向款式主义，难以真确发达造就、培养后生学生实践才略的作用。如今，越来越多后生志愿服务作为正转向需求导向。黑龙江大庆市针对留守儿童发起的“情暖童心  云上同业”志愿助学步履，启动前先进行需求调研与评估，建立受助儿童“成长档案”，证实每个孩子的本性为其精确匹配最合适的大学生志愿者，显赫提高志愿服务质地。针对受助者骨子需要提供服务，转头奉献、补助的初心，才调让志愿作为得回实效，让后生从中得益成长。

　　健全多元评价体系，幸免堕入“唯时长论”。现时，志愿服务作为参与情况，亦然升学、评优、奇迹的要紧参考，成为丰富个东谈主资格的要紧元素。但是，一些评价体系过度强调志愿服务时长单一观念，淡薄了多维度评价，容易催生唯时长的导向。健全多元评价体系，尽可能丰富评价维度，有助于已毕正向激励。比如，以保护河流生态为主要内容的“河小青”志愿服务品牌，会从所督察河流问题的影响力、实时性、公众参与等维度进行评价，产生“百佳案例”榜单，并证实队列东谈主数、志愿时长、作为质效等，产生“百佳团队”榜单。愈加完善的评价观念体系，不仅有益于提高后生志愿服务质效，况兼概况激励参与者聚焦骨子问题、督察骨子问题，练成真顺次。

　　推动志愿服务作为与所学专科深度会通。对后生学生来说，将所学长处与志愿服务充分连合起来，既能奉献爱心，又能精进专科才略，是一种设想气象。比如，“青援童长”江苏高校法律搭救志愿服务样式，聚焦流动留守儿童、窘境儿童，在省内高校法学院系招募志愿者，运用暑期回乡省亲和闲居社会实践的机会，加强农村地区未成年东谈主群体职权保护。属目发达后生学生具备专科学问、妙技的上风，已毕专科培养、实践造就、志愿服务的有机长入，就能达到一举多得、一本万利的效劳。

　　后生是国度的以前、民族的但愿。以高质地志愿服务作为把他们的爱心和眷注凝华起来，把他们的才略和成长托举上去，必将更好引发进取向善的芳华力量，为鼓动中国式当代化注入不休动能。

　　（作家为中南财经政法大学马克想主义学院教养）

　　《 东谈主民日报 》（ 2025年12月19日 05 版）